學習,不是「看書」|IMABADWOMAN:如何讓我的孩子開始閱讀?
專欄作家生活

關於寶寶讀物 | IMABADWOMAN:0到6歲的孩子應該學什麼?

學習,不是「看書」|IMABADWOMAN:如何讓我的孩子開始閱讀?

作者\imabadwoman

那幼兒應該學什麼?

0到6歲,孩子其實正處於語言發展及大腦邏輯發展階段。如果這個時候錯過了孩子本可以發展的機會,你,後悔嗎?

孩子的語言能力分為兩種:

1. 接收式能力

2. 運算式能力

孩子在寶寶時期是無法學會說話的能力,但這不意味著寶寶無法接收訊息及理解訊息。

1. 接受式能力的目的是讓寶寶理解接收到或聽到的語言

2. 運算式能力的目的是讓寶寶能在收到訊息以後表達自己的看法

接下來,當身為家長的你發現孩子的學習潛能其實超乎你的預期,是不是意味著我們要更努力去彌補當初我們錯過的呢?錯過了第一胎的語言發展階段。沒關係,讀了這篇文章以後,身為家長的你就可以更努力地為二胎打好語言基礎了。

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為什麼寶寶需要優先學習語言?

因為語言是理解的第一步,也是表態的第一步。

而學習語言的第一步就是學習詞彙。

沒有詞彙,寶寶沒有辦法理解,更沒有辦法構句,進而沒辦法表達完整的想法。

根據幼稚教育學家的研究,人類的語言發展最快速的階段就是0到六歲。孩子在4歲以前,能學習到的詞彙竟然可以高達2000個(不同的語言)!

很多父母經常有一個誤區,就是:

1. 他都不明白我在讀什麼?

不是聽明白才讀的,而是讀了才明白的。家長對於為孩子閱讀這件事的秩序倒轉了,才會錯過了孩子最佳的黃金學習時間。

難道我們都是明白怎麼做父母,才做了父母嗎?

難道我們都是學習了怎麼工作,才開始工作的嗎?

難道我們不是都在邊學習邊實踐的過程中,明白了更多道理嗎?

他都沒有在聽我讀什麼?

很多父母都認為寶寶必須懂得聆聽,才開始閱讀。懂得聆聽的時候難道不是已經選擇不聆聽而一直在發問了嗎?

所以,什麼時候最適合聆聽?那不就是還不懂得說話的時候嗎?

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12個月至18個月寶寶:

小寶寶在這個階段基本上已經能認清家庭成員,身體部分,及聆聽基本的指示了。這個階段,寶寶可以開聲發出單音的詞彙例如bye,hi, car, bird等等。這時候的寶寶也能指出他認為感興趣的東西。讓寶寶這個時候認識周圍的一些事物比如身體部位,人物,日常用品或一些基本動作的名稱都是非常可行的。父母親可以為寶寶讀一些簡單單詞及圖片。這些書籍有豐富彩色的圖片吸引寶寶的注意力。這個時候,家長最應該避免的就是不要和孩子說“baby talk”,就好像吃mom mom(吃飯),喝nei nei(喝奶),pong pong(洗澡)等等。這些看似可愛的語言,其實是混淆孩子在學習正確語言時的絆腳石。孩子開始上學以後,會沒有辦法適應也會理解不了周圍的人所表達的意思,而直接影響孩子的理解能力及打擊他們的自信心。

 

那我在女兒12-18個月這段期間讓他接觸了什麼書籍呢?

1.My First 100 Words.

這是我為我女兒準備的第一本書,在他還是2個月大的寶寶時我就已經開始閱讀這本書了。裡面有基本的生活詞彙(英文)包含顏色,常見的動物,常見的交通工具,常用的日常用品,常出現的表情,情緒,,常出現的動作及戶外常看見的東西等等。這本書採用的是實物(實際生活裡看見的東西而不是圖畫)-這很重要,如果寶寶一開始接觸的是圖片孩子就無法對實物產生聯想及共鳴(原來這就是鳥啊,為什麼圖片不是這樣的),並且是英國發行(所以是正統英語詞彙用法),厚皮防水-寶寶喜歡咬及吃書,顏色鮮豔-吸引寶寶的注意力。

2. 當寶寶持續性的閱讀這本書籍以後(基本生活認知已存在),我就開始大量購入各種系列式的書籍。

一種系列的書但卻含有不同類型的書籍。

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這裡提供了一些參考,比如:

a)交通工具書-內涵至少20種陸路,水陸及空中的交通工具。

這本書的特點在於英文詞彙的使用很準確,圖案生動,讓寶寶看了以後就可以明白。

b)動物系列書

作者非常系統化的把動物分類。

c)聲音系列的書籍

聲音書籍,很吸引孩子的興趣!

我最喜歡孩子閱讀聲音系列的書籍,因為聲音系列的書籍通常字很少,家長可以模仿發音,孩子覺得很有趣(閱讀得很開心),有聲音的東西在生活中到處都會出現(很容易實踐生活化教學),和孩子很容易產生互動及共鳴,比較容易引起孩子閱讀的興趣。

3. 大量的圖案及詞彙字卡

既然孩子在4歲前大腦能容納的詞彙高達2000個,為什麼我們要浪費孩子的語言天分?

這是我準備給學校小朋友的100個生詞詞彙,目前我女兒已經兩歲了也還在使用。

我儘量讓女兒在不想看故事書的時候閱讀圖畫字卡。家長一定要謹記,不要勉強孩子在一個晚上就把一張卡片全部讀盡。這樣的閱讀方式只會讓孩子不想閱讀。我與女兒閱讀的方法是唯讀一排圖案,每一個圖案都是慢慢的,我會先詢問孩子該圖片的名字或聲音,然後引導孩子觀察圖案裡面細微的差別。比如:第一張字卡裡的老虎,獅子及豹。我會示範給孩子這三隻動物的聲音,但是會告訴他獅子有頭髮,豹身上的點以及老虎身上的條紋。我女兒目前剛滿2歲,字卡上的圖案大概會一半(英文及華文)還有相關的訊息(聲音,顏色,樣子等)。

教育,不是讓孩子以後望子成龍,飛黃騰達。只是身為父母的我們,難道沒有責任在他應該學習的時候給予他最足夠的機會嗎?就好像,天冷就讓孩子穿溫暖些;那為什麼,腦子貧乏卻不為孩子多裝些呢?每個孩子都一樣,沒有聰明與蠢之差別。父母的關愛,及堅持不懈的為孩子閱讀才是讓孩子出類拔萃的關鍵。

那真正的差別在哪裡為什麼會導致有些孩子聰慧有些孩子笨拙呢?下一期:18個月至2歲的寶寶讀物。

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作者介紹

imabadwoman

畢業金管後從事補習打發時間卻教了13年。轉行金融後發現依然心屬教育。目前定居柔佛居鑾育有一女,是幼稚園校長,教育別人的孩子也在審視自己的孩子。目前修讀學前教育。日後,希望通過自己的經驗幫助更多家長瞭解孩子。

 

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Edit:Elisa、 Joyce │ Photo:pinteresst
文章經【imabadwoman】授權轉載,非授權請勿轉載

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